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成都市机械高级技工学校省示范校建设任务书定稿

发布时间 : 2020年04月29日来源 : 本站作者 : 管理员浏览量 : 0

项目编号

ZZ201924

成都市机械高级技工学校

四川省示范中等职业学校建设计划

项目建设任务书

（批复公布）

学校名称　　　　　　　　　（盖章）

主管部门　　　　　　（盖章）

填表日期

四川省教育厅	制
四川省人力资源和社会保障厅
四川省财政厅

填写要求

一、依据批准立项的四川省示范中等职业学校建设计划项目建设方案，如实填写；

二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算；

三、填写文字内容的字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值18磅；

四、请用A3纸，双面印，左侧装订，一式3份。

内容目录

备注：页码根据项目填写的实际页数编制

1．学校基本情况表

^学校 ^基本 ^信息	^法人 ^代表 ^信息	^{姓名}	^李堂兵	^{部门及职务}	^校长	^联系人 ^{信息}	^姓名	^姚颖	^{部门及职务}	^教务主任
		^{办公室电话}	^85875523	^传真号码	^/		^{办公室电话}	^85875928	^传真号码	^/
		^手机号码	^13880061196	^电子邮箱	^{1148381852@qq.com}		^手机号码	^13540298211	^电子邮箱	^{43941532@qq.com}
	^通信地址	^{四川省成都市双流区西航港经济开发区空港一路一段468}^号	^邮政编码	⁶¹⁰²⁰⁸
^建设总 ^目标及 ^项目分 ^年度建 ^设^目标	成都市机械高级技工学校地处天府新区以及国家临空经济示范区的核心区域，始建于1967年，占地100.3亩，全部为自有土地，建筑面积6.1万平方米。现有在校学生约2000人，教师159人，其中专任教师135人，师生比为1:17；专任教师除实习指导教师外，100%具有大学本科学历；其中专业课教师97人，从行业企业聘请教师8人，占专任教师的6%；有“双师型”教师89人，达专任专业课教师 68 %；实习指导教师80%来自生产一线，具有丰富的实践经验，职业资格全部为高级工以上，其中高级工程师3人、高级实习指导教师1人、高级技师11人，技师40人。学校有完善的学生生活和体育锻炼设施，场地和设施均符合国家相关建设和安全标准，满足办学需要。学校先后被评为“四川省重点技工学校”“成都市高校毕业生就业见习基地”“四川省首批现代学徒制试点单位”“成都市首批企业新型学徒制单位”“成都市高技能人才培训基地”，是国家十三五产教融合建设项目单位。校内拥有“国家职业技能鉴定中心”“成都市张平数控车技能大师工作室”，为社会培养和输送了数以万计的高技能人才，并承担政府一系列职业技能培训和鉴定工作。一、建设总目标在学校现有基础上，建成3个区域经济发展急需的具有一定影响力的重点专业，带动其他专业的发展。通过三年的建设，使学校在专业建设、人才培养模式改革、校企合作、信息技术应用、师资队伍建设和学校管理等方面成效显著，大幅度提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平，促进学校办学质量全面提高。使学校成为全省中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范、办出特色的示范和规范管理的示范，在中等职业教育、技工教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。二、分年度建设目标（一）第一年度（2019年5月——2020年4月）按照教育厅、财政厅和人社厅会批复建设方案及任务书，全面实施项目建设计划，按照监测指标，逐月检查项目建设进度，通过第一年阶段性验收。具体工作任务为： 1.促进产教深度融合方面校企合作联合会的框架下，定期召开工作例会，完善校企合作制度保障体系。聘请企业专家到学校讨论现行课程体系、人才培养方案、课程标准的实用性、针对性，形成校企合作的多元评价机制。完成校内6个实训基地的设备升级,新增4个校外实训基地, 新增订单班4个。搭建产教协同育人平台,专业教师下企业同时聘请企业骨干、行业专家到校任教，指导师生；积极参加职教集团组织的师资培训、技能竞赛、合作研讨会等大型活动3-5次;开展校内、校外交流4-6次;数控加工专业继续深入探索实施现代学徒制，选择合作企业与学校签订“现代学徒制”合作协议书，推行工学结合，完成“现代学徒制”班级招生。 2.特色专业建设方面（1）数控加工专业建设成立由骨干教师、企业、行业专家组成的专业建设指导委员会；初步制定专业建设方案;企业和学校共同制定人才培养方案;修订完善3门核心专业课程标准，完成校本教材初稿的编写;全面开展以“工学一体产教融合”为指导的一体化教学模式改革；优化实训设备；初步制定本专业教学质量多元化评价方案。（2）电子技术应用专业建设成立电子技术应用专业建设指导委员会，初步形成专业建设机制。通过调研形成人才需求调研报告、专业建设方案和人才培养模式改革方案等。校企合作构建专业课程体系，修订完善3门专业核心课程的课程标准及教学大纲，完成1门校本教材的初稿编写。启动教学模式改革，实训室功能分区建设及工业机器认证设备等购买。探索构建多元学生评价体系，建立对学生评价的框架，形成评价方案及评价量表。（3）航空服务专业建设成立航空服务专业建设指导委员会，形成专业建设指导工作机制。实施校企协同育人，与合作企业签订协议，开设订单班。对企业进行调研形成人才需求调研报告。校企共同制定专业建设方案和人才培养模式。修订完善2门专业核心课程的课程标准及教学大纲，完成1门校本教材的初稿编写。结合航空专业学生实际，建立多元评价制度。 3.标准规范办学方面：初步构建规范的办学标准体系，科学设置学校的内部管理机构，指定并明确各部门及相关人员的岗位职责。依照四线精神基准，初步设计三化建设和一个系列行动计划方案建设。初步制定德育课程体系建设，做好德育校本课程初稿材料收集，拟建公共基础课程的德育教育一体化方案，联系学校社区社会实践，初步搭建德育实践平台。建立完善德育教育的常规制度形成管理制度手册。从硬件上打造班级企业化文化建设。整体规划四项行动计划方案。 4.特色师资队伍方面修订教师培养三年规划、初步建立学校师资队伍建设与发展的长效机制，并制定相关规章制度；加强教师师德师风建设，教师确立职业理想，严谨的职业作风，树立终身学习的理念，主动提升学历和职业技能等级；学历提升8人以上，有3人研究生学习（四川农业大学和西南大学），培养专业带头人1人，骨干教师8人，青年教师5人，双师型教师6人，制定兼职教师管理办法和建立兼职教师数据库，增聘3人，实现聘用23人。 5.信息化建设方面建立学校现代教育技术中心机构，实现信息化统一管理，建立完善的信息化管理制度，制定学校信息化三年发展规划；完善校园网搭建及扩容，使校园网主干网络达到万兆，满足基本的管理和教学需求，实现两校区间的VPN网络连接；完成校园中心机房改造达到职业院校数字化校园建设标准；完善校园网络安全建设，达到国家网络安全二级要求；搭建满足师生信息化管理、教学、服务的数字化业务应用平台，组织教师参与数字化资源开发，实现数字资源总量达0.5TB以上、提升运用信息化教学手段的课程比例达到40%以上；制定教师信息技术培训方案，提高多媒体设备等电教设备在教学中的应用，开展教师信息化教学培训2次以上，组织教师参加各级各类信息化教学大赛及信息化管理培训及利用信息化手段开展的公开课，提升师生信息化教学意识和素养。 6.现代职校学校方面完善章程的修订，科学设置学校的内部管理机构，制定出几个大类的管理制度、标准并执行。 7.资金保障及经费使用管理方面严格执行专项资金管理实施细则，及时反馈资金使用进度以及存在的问题。 (二）第二年度（2020年5月——2021年4月）结合第一年任务完成的实际情况，及时制定整改措施，按照监测指标，逐月检查项目建设进度，完成阶段性任务，通过第二年阶段性验收。具体工作任务为： 1.产教深度融合方面进一步完善校企联合会各项制度，依托专业建设指导委员会，对顶岗实习学生调研，完善学生顶岗实习管理制度。初步完善人才培养方案，数控加工专业新建7门课程标准、电子技术应用专业新建8门课程标准、航空服务专业新建8门课程标准。三个重点建设专业开发8本校本教材。加强“成都市张平数控车技能大师工作室”建设。航空服务专业创建市级茶艺技能大师工作室；新增4个校外实训基地。产教协同育人人才培养模式继续推进，“订单班”学生规模继续扩大，新增订单班4个。在职教集团运行机制下，开展校企双方师资互聘。数控加工专业深度实施现代学徒制。 2.特色专业建设方面（1）数控加工专业建设建立专业建设动态机制；优化实训设施、设备、场地，实施“校企接力，产教合力”的人才培养方案；实施现代学徒制人才培养模式；修订完善4门核心专业课程标准，完成校本教材初稿的编写；完善和改进一体化教学模式；运行多元化评价方案，从学生评价、教师评价和企业多个维度对教学质量效果进行评价。（2）电子技术应用专业建设定期召开专业建设指导会议；实施并修订人才培养模式、课程体系、教学模式、评价体系等；论证、修订实施《电子技术应用专业专业建设方案》。修订完善3门核心课程的教学大纲和课程标准，完成1门校本教材的初稿编写。（3）航空服务专业建设校企协同育人，订单班取得较好教学效果；对人才培养方案进行修订完善；编写航空专业课程标准；完成安检设备验收并投多元入教学；完成校本教材初稿；实施多元人才评价。 3.标准规范办学方面初步建立规范的办学制度体系，制定、完善各类管理制度、标准，经教代会审定实施，并汇编成册。依照四线精神基准，初步实施三化建设和一个系列行动计划方案建设。基本建成德育课程体系建设，做好德育校本课程建设并形成初稿，依照公共基础课程的德育教育一体化方案组织实施，做好检查评价。依托学校社区社会德育实践平台，开展校内外实践活动。组织新老学生学习德育管理制度手册，并依托德育量化管理系统做好常规管理。从软件上打造班级企业化文化建设，初步开展“名企访问访学”活动。初步落实四项行动计划方案。 4.特色师资队伍方面完善教师培养培训相关制度、教师培养的管理、质量监控、评价、激励等机制，确保师资队伍建设的长效性；学历提升5人以上，有2人研究生学习（四川农业大学），培养专业带头人2人，骨干教师8人，青年教师3人，双师型教师6人，增聘3人以上兼职教师，各专业成立由学科带头人、骨干教师、企业、行业专家组成的咨询委员会，建立与企业的互聘合作机制，每个重点建设专业至少聘1个高级技师（或高级工程师）及以上。 5.信息化建设方面现代教育技术中心功能健全、人员配置合理，并发挥实际的信息化推进功能;完善满足师生信息化管理、教学、服务的业务应用平台,推进平台运用，满足学校办公自动化、日常教学等需求；升级完善校园一卡通功能，实现刷卡消费、门禁刷卡等功能，建设1间智慧教室；组织教师参与数字化教学资源开发，实现数字资源总量达0.8TB以上，提升运用信息化教学手段的课程比例达到50%以上；充分利用已建成的信息化平台，继续开展教师信息化教学培训取证，强化多媒体设备等电教设备在教学中的应用，所有教师参与信息化教学培训，组织教师参加各级各类信息化教学大赛。 6.现代职校学校方面抓好《制度汇编》建设，抓好两级干部，校级干部及中层正职的培训工作。结合教学诊改工作的推进，确立全面质量管理理念，初步建立全面质量监控体系。建立学校信息化管理运行保障机制。 7.资金保障及经费使用管理方面预期目标达到后，及时按要求进行项目验收。（三）第三年度（2021年5月——2022年4月）结合第二年任务完成的实际情况，及时制定整改措施，按照检测指标逐月检查项目建设进度，全面完成各项建设项目，保证一次性通过省示范校的验收。具体工作任务为： 1.产教深度融合方面形成校企合作长效机制，校企合作机制健全、制度完善运行良好。形成相对完善的人才培养方案、课程标准、校本教材以及多元评价机制。新增2个校外实训基地。建成航空服务专业“成都市帅利容茶艺技能大师工作室”；进一步完善校内外实训基地和校企技术研发平台功能，并让其发挥示范、引领的作用。产教协同育人人才培养模式深入推进，订单班新增4个，订单班培养延伸至其他专业，重点建设专业的产教协同育人模式初见成效。校企双方师资互聘，教师下企业实践形成常态，实现校企共育人才。发挥集团化办学的优势，加强校校间、校企间的交流学习，为社会输送更多的高技能人才，服务地方经济。数控加工专业现代学徒制班级进入对口合作企业开始顶岗实习，对“现代学徒制”试点过程中的经验、成果进行总结，将其辐射至其他专业。 2.特色专业建设方面（1）数控加工专业建设完善专业建设动态机制；组织学生进行职业技能鉴定考试；修订完善3门核心专业课程标准；完成校本教材的出版；对教学模式改革及创新评价模式建设实施成果进行总结。（2）电子技术应用专业建设定期召开专业建设指导会议；对建设成效实施考核验收。实施并进一步完善人才培养模式、课程体系、教学模式、评价体系等；修订完善4门核心课程的教学大纲和课程标准，完成1门校本教材的初稿编写，并将3门校本教材出版。（4）航空服务专业建设方面完成示范校建设所有建设要点并达到目的；召开专业建设指导会对专业建设进行评估；完善人才培养方案、课程标准、校本教材；对订单班学生进行多元评价并收集企业意见，对教学质量进行追踪反馈。 3.标准规范办学方面构建学校规范办学的标准和制度体系，使其发挥出应有的作用，学校办学行为规范，得到学生、家长及企业行业的认可。依照四线精神基准，加强实施三化建设和一个系列行动计划方案建设。建成德育课程体系建设，完成德育校本课程建设并出版，坚持实施公共基础课程的德育教育一体化方案，做好总结。依托学校社区社会德育实践平台，继续开展校内外实践活动。做好德育量化管理。坚持落实班级企业化文化建设，继续开展“名企访问访学”活动。深入落实四项行动计划方案。 4.特色师资队伍方面进一步完善教师培养规划、教师教学质量考核办法、“双师型”教师培养方案；培养的激励、质量监控、评价等机制运行良好；进一步强化教师职业理想、职业责任、职业纪律、职业作风、职业技能；学历提升3 人以上，培养专业带头人2人，骨干教师5人，青年教师3人，双师型教师6人，增聘3人以上兼职教师，实现兼职人数达28人。建立一支结构合理、品德高尚、业务精良、专兼结合、富有活力和创造力的师资队伍。 5.信息化建设方面全面推广应用已建成的数字校园业务应用系统，积极开展网络教学等信息化条件下的技能教学，强化多媒体设备等电教设备使用；继续组织教师队伍进行信息化资源开发，进一步扩容数字资源库；积极开展网络教学等信息化条件下的技能教学；提升运用信息化教学手段的课程比例达到60%以上；持续开展教师信息化教学能力提升培训，继续组织教师参与数字化教学资源开发，实现数字资源总量达1TB以上，继续组织教师参加各级信息化教学大赛。 6.现代职校学校方面完善学校的内部管理机构，确立全面质量管理理念，建立全面质量监控体系。做好质量年度报告发布工作。学校信息化管理工作成效明显。继续做好帮扶结对，脱贫攻坚工作圆满完成，学校知名度及区域辐射能力日益提升。 7.资金保障及经费使用管理方面收集整理好专项资金的相关资料，接受上级各部门和项目主管部门及监督部门所进行的评估、审计、检查和考核。。

2．学校基本情况及项目进度情况表-1

项目		现有基础	第一建设年度（预期目标）	第二建设年度（预期目标）		第三建设年度（预期目标）
办学经费	学费		514万元	545万元	550万元		550万元
	地方财政专项拨款		2917万元	2930万元	2940万元		2950万元
	行业、企业投入		0万元	0万元	0万元		0万元
	贷款余额		0万元	0万元	0万元		0万元
	其他		0万元	0万元	0万元		0万元
专业与课程	“双证书”专业数/占专业总数的比例		7个/ 100%	7个/ 100 %	7个/100 %		7个/100 %
	实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例		57.1%	62.5%	66.7%		71.4%
	校本课程标准数		7门	12门	18门		30门
	企业参与开发的专业课程数		3门	5门	7门		10门
	实现项目教学的专业课程数		28门	33门	37门		40门
	理实一体化课程数		30门	34门	40门		45门
	校内生产性实训学时总数		1400学时	1600学时	1800学时		2000学时
实习实训	教学仪器设备数量/总值		595台（套）/3331.2万元	615台（套）/3491.2 万元	665台（套）/3681.2 万元		665台台（套）/ 3681.2 万元
	校内实训基地建筑面积		9700平方米	9700平方米	9800平方米		9800平方米
	校内实训基地/室数/工位数		6个/ 21个/ 1500个	7个/ 22个/ 1520个	8个/ 23个/ 1550个		8个/ 23个/ 1550个
	应开实训项目/实开实训项目		373个/368个	373个/370个	373个/373个		373个/373个
	校外顶岗实习（10人以上）基地数		25个	26个	28个		28个
	职业技能鉴定机构/工种数量		1个/8个	1个/8个	1个/9个		1个/9个
师资队伍	教职工数/在编教职工数		159人/6人	160人/6人	162人/6人		164人/6人
	专任教师数/专任专业课教师数		102人/69人	104人/71人	106人/73人		108人/75人
	专业带头人数/骨干教师数		4人/13人	5人/21人	7人/29人		9人/34人
	双师型教师数/占专任专业课教师比例		64人/ 92 %	68人/93 %	72人/94 %		76人/95 %
	专业教师企业实践累计人天数		1050人天	1200人天	1400人天		1600人天
	参加省级以上培训的教师数		31人	40人	45人		50人
	用于教师培养培训经费占学校教师工资总额的比例		2.6%	3%	3.2%		3.5%
	从行业企业聘请的兼职专业教师数/授课课时数		12人/1920课时	15人/2400课时	18人/2880课时		21人/3360课时

3．学校基本情况及项目进度情况表-2

项目		现有基础	第一建设年度（预期目标）	第二建设年度（预期目标）		第三建设年度（预期目标）
信息化	信息化专门机构/专职人员数		（有）/5人	（有）5/人	（有）/5人		（有）/5人
	每百学生计算机台数		23台	24台	26台		26台
	校园网接入带宽/（主干）网带宽		220兆/100兆	1000兆/200兆	2000兆/200兆		2000兆/200兆
	校园网节点数		638个	50个	80个		100个
	信息化管理平台（有/无）		无	有	有		有
	多媒体教室数		75个	75个	75个		75个
	数字教学资源总量		10TB	10TB	10.5TB		11TB
	网络课程门数		0门	7门	12门		15门
	运用信息化教学手段的课程比例		75%	75%	80%		80%
校企合作	校外实训基地数		25个	29个	33个		35个
	签订合作协议的企业数		62个	64个	65个		65个
	签订校企合作协议的专业比例		100%	100%	100%		100%
	合作企业投入资金总额/设备总值		60万元/ 20 万元	70万元/ 30万元	90万元/ 50 万元		110万元/ 70 万元
	合作企业参与教学的专业比例		83%	100%	100%		100%
	合作企业接收的顶岗实习学生		592人/ 2018	758人/2019	646人/ 2020		635人/2021
	合作企业接收就业的学生数		204人	304人	330人		293人
办学效益	学历教育在校生数（全日制/非全日制）		1953人/120人	2100人/0人	2200人/0人		2300人/0人
	订单班数量/订单培养学生数		8个/ 283人	12个/480人	16个/640人		20个/800人
	应届毕业生数/毕业率		592人/98%	878人/99%	646人99%		635人/99%
	毕业生“双证”获取率		99%	99%	99%		99%
	“双证书”专业中平均“双证书”获取率		99%	99%	99%		99%
	毕业生初次就业率/专业对口率		100%/ 93 %	100%/ 93 %	100%/ 95 %		100%/ 95%
	毕业生就业稳定率		80%	80%	82%		84%
	毕业生初次就业平均月薪		2000元	2000元	2200元		2500元
	毕业生升入高职学院和普通本科高校的比例		18%	20%	20%		20%
	年社会培训人次		1904人次	2500人次	2800人次		3100人次
	学校对外开展的生产、咨询、技术服务项目数		25个	27个	30个		32个
	培训与服务收入		150万元	165万元	180万元		210万元

4．建设任务进度安排表

建设内容

第一建设年度（预期目标、验收要点）

第二建设年度（预期目标、验收要点）

第三建设年度（预期目标、验收要点）

一、

促进产教深度融合

^1.^{建立校企合作长效机制}

^{预期目标：}

^1.^{完善“校企联合会”制度、章程、机构、职责分工；}

^2.^{制定校企联合会工作例会制度，人才共育制度；}

^3.^{完善校企合作协议、校企合作管理制度、校企合作运行方案、校企合作运行方案、校企合作考核制度、实训基地管理办法；}

^4.^{制定“实训实习基地”和“产学研基地”发展建设规划，校本教材开发计划，校企合作评价方案；}

^{验收要点：}

^1.“^{校企联合会”成立文件、章程、机构成员名单，聘书，职责分工；}

^2.^{《校企联合会工作例会制度》、《人才共育制度》；}

^3.^{《校企合作协议》、《校企合作管理制度》、《校企合作运行方案》、《校企合作运行方案》、《校企合作考核制度》、《实训基地管理办法》；}

^4.“^{实训实习基地”和“产学研基地”发展建设规划，校本教材开发计划，校企合作评价方案}

^{预期目标：}

^1.^{修订校企联合会工作例会制度，人才共育制度；}

^2.^{完成对顶岗实习学生的调研，完善学生顶岗实习管理制度；}

^3.^{实训实习基地建设、校本教材开发、校企合作等工作总结；}

^{验收要点：}

^1.^{修订后的校企合作联合会工作例会制度，人才共育制度；}

^2.^{顶岗实习学生的调研资料，完善后的学生实习、顶岗实习管理制度；}

^3.^{实训实习基地建设、校本教材开发、校企合作等年度工作总结（会议通知、记录、照片、调研记录等）；}

^{预期目标：}

^1.^{形成校企合作制度汇编}

^2.^{形成校企合作调研汇编}

^3.^{形成校企合作工作开展记录集}

^{验收要点：}^1.^{校企合作制度汇编}

^2.^{校企合作调研汇编}

^3.^{校企合作工作开展记录集（会议通知、记录、照片、调研记录等）；}

^2.^{校企共建标准体系}

^{预期目标：}

^1.^{深入企业调研，聘请企业专家到学校，讨论现行课程体系、人才培养方案、课程标准的实用性、针对性；}

^2.^{三个重点建设专业在企业专家指导下开发本校本教材共计3}^本；

^3.^{在企业专家指导下，数控加工专业新建2}^{门课程标准、电子技术应用专业新建3}^{门课程标准、航空服务专业新建3}^{门课程标准；}

^4.^{初步形成校企合作的多元评价体系。}

^{验收要点：}

^1.^{《调研报告》，企业专家参与讨论的过程性、结果性材料，三个重点建设专业的人才培养方案初稿;}

^2.^{三个重点建设专业新开发3}^{本校本教材：《机械加工项目教程》、《工业机器人技术基础》、《民航服务礼仪》；}

^3.^{三个重点建设专业8}^{门新建课程标准：《机械制图》、《电工学》、《PLC}^{》、《电气技术基础》、《电子技术基础》、《民航英语》、《形体训练》、《民航概论》；}

^4.^{校企共建多元评价体系过程性材料。}

^{预期目标：}

^1.^{初步完善三个重点建设专业的人才培养方案；}

^2.^{三个重点建设专业在企业专家指导下开发本校本教材共计3}^本；

^3.^{在企业专家指导下，数控加工专业新建3}^{门课程标准、电子技术应用专业新建3}^{门课程标准、航空服务专业新建3}^{门课程标准；}

^4.^{实施多元评价体系。}

^{验收要点：}

^{初步完善的《}^{数控加工专业“1232”}^{人才培养方案》、《航空服务专业}^{“三阶段、三一体”的订单式人才培养方案》、《电子技术应用专业“工学结合、理实一体”的“1242”}^{人才培养方案》；}

^2.^{三个重点建设专业新开发3}^{本校本教材：《数控车工项目教程》、《工业机器人现场编程》、《工业机器人离线编程》、《客舱服务技能》；}

^3.^{三个重点建设专业9}^{门新建课程标准：《极限配合与技术测量》、《机械基础》、《金属加工与热处理》、《《工业机器人技术基础》、《工业机器人现场编程》、《工业机器人离线编程》、《民航服务礼仪》、《客舱服务技能》、《职业化妆》；}

^4.^{多元评价体系实施过程性材料。}

^{预期目标：}

^{实施后校企专家经过论证，形成三个重点建设专业相对完善的人才培养方案；}

^2.^{三个重点建设专业在企业专家指导下开发本校本教材共计2}^本；

^3.^{在企业专家指导下，数控加工专业新建2}^{门课程标准、电子技术应用专业新建2}^{门课程标准、航空服务专业新建2}^{门课程标准；}

^4.^{修订并完善三个重点建设专业开发的8}^{本校本教材及新建的23}^{门《课程标准》；}

^5.^{完善多元评价体系。}

^{验收要点：}

^1.^{三个重点建设专业完善的人才培养方案；}

²^{三个重点建设专业新开发2}^{本校本教材；《数控铣工项目教程》、《工业机器人离线编程》；}

^3.^{三个重点建设专业6}^{门新建课程标准；《机械制造工艺学》《数控加工工艺学》、《工业机器人操作与编程》、《工业机器人维护与维修》、《民航市场营销》、《旅游中外民俗》；}

^4.^{三个重点建设专业完善的8}^{本校本教材及新建的23}^{门《课程标准》；}

^5.^{完善的多元评价体系。}

^3.^{校企共建产教融合平台载体}

^{预期目标：}

^1.^{完成校内6}^{个实训基地的设备升级；}

^2.^{完成数控加工专业8}^{台数控车床的采购；}

^3.^新增4^{个校外实训基地；}

^4.^{校企筹备共建技术研发平台；}

^5.^{制定《校企人员互兼互聘师资共享管理办法》；}

^6.^{聘请企业兼职教师三名，安排三名专业教师下企业。}

^7.^{成都市张平数控车技能大工作室开展传技带徒、同业交流、技术创新活动。}

^{验收要点：}

^1.^{实训基地设备招标相关材料；}

^2.^{数控加工专业8}^{台数控车床招标文件、采购合同；}

^3.^新增的4^{个校外实训基地名单及合作协议；}

^4.^{校企筹备共建技术研发平台过程性材料；}

^5.^{成都市机械高级技工学校《校企人员互兼互聘师资共享管理办法》；}

^6.^{校企互兼互聘协议；}

^7.^{成都市张平数控车技能大师工作室开展传技带徒、同业交流、技术创新活动材料。}

^{预期目标：}

^1.^{完成数控加工专业仿真模拟多功能实训教室的建设；}

^2.^{完成电子技术应用专业2}^{台工业机器人的采购；}

^3.^{完成航空服务专业票务系统和安检系统的安装；}

^4.^新增4^{个校外实训基地；}

^5.^{建成校企技术研发平台；}

^6.^{聘请具有行业兼职教师三名，安排三名专业教师下企业；}

^7.^{航空服务专业申报市级茶艺技能大师工作室；}

^8.^{成都市张平数控车技能大工作室开展传技带徒、同业交流、技术创新活动。}

^{验收要点：}

^1.^{数控加工专业仿真模拟多功能实训教室建设相关资料；}

^2.^{电子技术应用专业2}^{台工业机器人招标文件、采购合同；}

^3.^{航空服务专业票务系统和安检系统招标文件、采购合同；}

^4.^新增的4^{个校外实训基地名单及合作协议；}

^5.^{校企共建技术研发平台协议以及合作成果；}

^6.^{校企互兼互聘协议，兼职教师参培材料、参与教学活动记录及教研成绩证明材料，专业教师下企业工作记录；}

^7.^{航空服务专业申报市级茶艺技能大师工作室申报材料；}

^8.^{成都市张平数控车技能大工作室开展传技带徒、同业交流、技术创新活动材料。}

^{预期目标：}

^1.^{进一步完善校内外实训基地；}

^2.^新增2^{个校外实训基地；}

^3.^{完善校企技术研发平台功能；}

^4.^{完善《校企人员互兼互聘师资共享管理办法》；}

^5.^{聘请具有企业兼职教师三名，安排三名专业教师下企业；}

^6.^{建成航空服务专业市级茶艺技能大师工作室；}

^7.^{成都市张平数控车技能大工作室开展传技带徒、同业交流、技术创新活动。}

^{验收要点：}

^1.^{校内实训基地招投标文件、验收、设备台账、支付凭证、使用记录；}

^2.^新增2^{个校外实训基地名单及合作协议；}

^3.^{校企技术研发平台成果性材料；}

^4.^{完善的《校企人员互兼互聘师资共享管理办法》；}

^5.^{兼职教师教育成果性材料、专业教师到企业任职工作成果性材料；}

^6.^{航空服务专业市级茶艺技能大师工作室工作开展材料；}

7.成都市张平数控车技能大工作室开展传技带徒、同业交流、技术创新活动。

4.产教协同育人

预期目标：

1.各专业选择合作企业，搭建产教协同育人平台；

2.聘请企业骨干、行业专家到校任教，指导师生；

3. “订单班”班级数量新增4 个；

4.学校汽车维修专业与东风雷诺公司共建“东风雷诺西南区培训”中心。

验收要点：

1. 企业参与产教协同育人的相关会议记录,《校企协同育人协议》；

2.企业骨干、行业专家到校任教的相关资料；

3.订单班合作培养协议、订单班合作培养实施方案、订单班招生学生名单；

4. 共建“东风雷诺西南区培训”中心过程材料。

预期目标：

深入产教协同育人模式，组织教师到合作企业实践，组织学生到

合作企业进行教学实践实习，实现校企人才共育。

校企合作研发技术产品；
“订单班”班级数量新增4 个。

4.汽修专业“东风雷诺西南区培训”中心建成并开展工作。

5.学校电子技术应用专业与华航唯实公司共建“ABB机器人及应用认证培训考试中心”。

验收要点：

1. 教师下企业实践资料；组织学生到合作企业进行教学实践实习过程资料及学生实训成果展示；

2.校企合作的产品研发成果；

3.本年度新招订单班学生名单；

4. “东风雷诺西南区培训认证”中心开展培训学校汽修专业学生资料及东风雷诺公司工作人员培训资料。

5. 共建“ABB机器人及应用认证培训考试中心”过程材料。

预期目标：

1.产教协同育人人才培养模式深入推进，订单班培养延伸至其他专业“订单班”班级数量新增4 个。

2.汽修专业“东风雷诺西南区培训”中心深入开展培训工作；

3.电子技术应用专业“ABB机器人及应用认证培训考试中心”建成并开展工作。

4.重点建设专业的产教协同育人模式初见成效，产教协同育人的培养模式与职业发展的无缝对接。

验收要点：

本年度新招订单班学生名单、订单培养课程等资料；

2.“东风雷诺西南区培训认证”中心培训学校汽修专业学生资料及东风雷诺公司工作人员培训资料。

3. “ABB机器人及应用认证培训考试中心”开展培训认证电子技术应用专业学生资料及社会人员培训认证资料。

4.企业骨干、技术人员到校任教资料;教师下企业实践资料；产教协同育人经验总结。

^5.^{推进集团化办学}

^{预期目标：}

^1.^{积极参加职教集团组织的师资培训、技能竞赛、合作研讨会等大型活动3-5}^次

^2.^{开展校内、校外交流4-6}^次

^{验收要点：}

^1.^{参加职教集团组织的活动记录
；}

^2.^{接待来团、外出学习交流过程材料；}

^{预期目标：}

^1.^{组织合作院校来校交流活动3-5}^次,^{积极参加职教集团竞赛活动。}

^2.^{电子技术应用专业积极参与筹建工业机器人职教集团}

^3.^{积极推进专业建设委员会工作}

^{验收要点：}

^{合作院校来校交流活动材料及参加职教集团竞赛活动资料；}

²^{．电子技术应用专业参与筹建工业机器人职教集团集团的佐证材料}

³^{．专业建设委员会会议、研讨、交流等材料}

^{预期目标：}

^1.^{借助职教集团优质资源，探索专业建设升级转型，培养师资队伍，提升学校核心竞争力;}

^2.^{共享共用职教集团校企合作平台，服务地方经济。}

^{验收要点：}

^1.^{积极参加职教集团活动记录,}^{各专业借助职教集团平台优势取得的成果总结材料；}

^2.^{合作企业录用我校毕业生顶岗实习、就业三方协议书,}^{我校培训合作企业、合作院校学员过程相关资料。}

6.积极探索现代学徒制

^{预期目标：}

^1.^{在专业建设指导委员会的基础上，联合试点企业，成立由职教专家、企业人员、骨干教师组成的学徒制工作小组；}

^2.^{进行企业调研，选择合作企业与学校签订“现代学徒制”合作协议书，共同制定人才培养方案及课程标准等；}

^3.^{完成“现代学徒制”班级1}^个班级30^人招生；

^4.^{推行工学结合，实行双导师制，学校选定专业教师做导师，企业选派技术能手做师傅，按1}^{名师傅带5}^名徒弟；

^{验收要点：}

^1.^{现代学徒制工作小组成员名单，工作职责等；}

^2.^{企业的人才需求、行业前景的调研报告；
“现代学徒制”合作协议书、与合作企业共同研制招生招工方案；校企共同制定的人才培养方案、专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案。}

^3.“^{现代学徒制”班级学徒名单；}

^4.^{学徒、学校和企业签订的三方协议；签订师徒协议。}

^{预期目标：}

^1.^{校内实训基地、“成都市张平数控车技能大师工作室”及合作企业共同开展教学工作；}

^2.^{校企共同开发“工学结合实训课题”。}

^3.^{加强专兼职师资队伍建设，完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的管理机制，建设校企互聘共用的师资队伍。}

^4.^{完善适合学徒制下的课程评价、学生评价、教师评价等管理体系；}

^{验收要点：}

^1.^{校内实训基地、“成都市张平数控车技能大师工作室”、
及合作企开展教学工作的相关资料；}

^2.^{校企共同开发的“工学结合实训课题”；}

^3.^{教师进企业锻炼相关记录；聘请企业技术人员、专家到校授课相关记录；聘请相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家担任兼职教师的聘书；双导师的选拔、培养、考核、激励制度；}

^4.^{相关的评价标准；}

^{预期目标：}

^1.^{现代学徒制班级进入企业开始顶岗实习；}

^2.^{认真组织学生参加国家职业资格鉴定，“现代学徒制”学生达到中、高级技术工人技能水平；}

^3.^{企业共同参与完成，形成对学生的综合素质评价；}

^4.^{对“现代学徒制”试点过程中的经验、成果进行总结。}

^{验收要点：}

^1.^{学员顶岗实习相关制度；学校——企业——学生签订三方协议；}

^2.^{学生职业资格技能等级证书；}

^3.^{学生的综合素质评价表；}

^4.^{现代学徒制人才培养模式的总结报告；}

二、

推进专业特色发展

1.专业建设机制建立

预期目标：

1．成立由骨干教师、企业、行业专家组成的专业建设指导委员会，制定专业建设指导委员会工作方案。

2．形成专业建设调研、论证机制；

3．形成专业建设动态调整机制；

4．形成专业建设精细化管理机制；

5．形成专业建设评价机制；

6．形成专业诊改运行机制。

验收要点：

专业建设指导委员会成立文件、专业建设委员会工作方案、

专业建设指导委员会企业、行业专家聘书；

专业建设调研、论证制度，完成专业建设调研报告，专家提供指导意见；
专业动态调整制度，根据专家指导意见制定的专业动态调整方案；
专业建设精细化管理制度，各专业制定专业建设规划、本年度专业建设计划、专业建设工作年度总结；
专业建设评价制度，专家、企业、学生对专业建设的问卷调查，各专业完善方案；
专业诊改工作制度，各专业完成本年度诊改工作，提供诊改工作报告。

预期目标：

1.专业建设指导委员会充分开展工作，修订专业建设方案；

2.各专业深入企业进行专业人才需求、发展方向的调研；

3.修订专业建设各项制度；

4.有序开展专业建设；

5.完成本年度教学诊改工作。

验收要点：

专业建设委员会开展工作的过程资料、修订后的专业建设方案；
完成各专业调研报告；
完善专业建设各项制度；
专业建设年度计划、评价、总结；
完成本年度诊改工作，并提供诊改工作报告。

预期目标：

1.完善专业建设各项制度，并形成长效机制；

2.对专业建设进行多方评价；

3.完成专业建设总结报告。

验收要点：

1.专业建设制度汇编；

2.企业、行业、学生对专业质量的问卷调查、专家意见书；

3.专业建设总结。

2.人才培养模式改革

^{专业一：数控加工}

预期目标：

1.数控加工专业成立专业建设项目小组，邀请企业专家、职教专家参与指导人才培养模式改革；

2.完成调查问卷设计，对企业人才需求进行调研并形成报告；3.专业建设小组召开会议，共同制定人才培养模式改革实施方案，明确人才培养模式改革方向。

验收要点：

数控加工建设项目小组成员及相关职责；
调研材料，调查问卷资料等；企业人才需求市场调研报告；
专业建设小组工作记录及相关佐证材料；专业人才培养模式改革方案。

^{专业一：数控加工}

预期目标：

1.拓展、实施以“校企合作、产教深度融合”为主体的人才培养方案；2.深化现代学徒制人才培养模式。

验收要点：

1.人才培养方案、实施性教学计划、实施过程记录；

2.现代学徒制班级培养过程相关材料。

^{专业一：数控加工}

预期目标：

1.收集企业对毕业顶岗学生的意见反馈；

2.进一步完善以“校企合作、产教深度融合”为主体的人才培养方案；3.组织学生进行职业技能鉴定考试，毕业学生应获得技工学校毕业证书和数控技术应用职业资格证书。

验收要点：

^{毕业生顶岗实习评价表；}
^{修订后的人才培养方案；}
^{学生毕业书和职业资格技能等级证书。}

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

1.组建电子技术应用专业建设指导委员会；

2.制定专业人才培养模式改革实施方案；

3.组建调研团队进行市场调研，形成人才需求市场调研报告；

4.专业建设指导委员会有效开展工作。

^{验收要点：}

1.电子技术应用专业建设指导委员会成员名单、聘书、工作职责；

2.专业人才培养模式改革实施方案；

3.开展调研的相关资料，企业人才需求市场调研报告；

4.专业建设指导委员会工作记录及相关佐证材料等。

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

深入企业，收集企业对专业课程、人才培养质量的调查问卷；
制定电子技术应用专业人才培养模式方案初稿；
结合企业意见，形成人才培养模式阶段性总结对问题和不足进行动态调整。

^{验收要点：.}

1.企业专家、技术人员调查问卷；

2.电子技术应用专业人才培养模式方案初稿；

3.电子技术应用专业人才培养模式阶段性总结。

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

1.完善电子技术应用专业人才培养方案；

2.师生在各级比赛中取得良好成绩；

3.举行专业建设研讨会，对人才培养模式进行总结评估。

^验收要点^：

^1.^{完善后的人才培养方案；}

^2.^{师生取得的成绩；}

3.专业建设指导委员会工作记录及相关佐证材料等^。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.建立学校骨干教师、企业、行业专家组成的专业建设指导委员会，拟定人才培养模式改革实施方案；

2.实施航空服务专业调研工作；撰写航空服务专业人才培养模式改革的调研报告；

3.企业和学校共同制定“校企合作，订单培养”的人才培养方案；

4．专业建设委员会有效开展工作。

^{验收要点：}

1.专业建设指导委员会成员名单、聘书、工作职责，人才培养模式改革实施方案；

2.调研团队的支撑材料，调查问卷资料等，企业人才需求的调研报告；

3.草拟专业人才培养方案；

4.专业建设小组工作记录及相关佐证材料等。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.收集企业、行业对人才培养质量的意见；

2.专业建设委员会对人才培养模式进行研讨、评估；

3.修订人才培养方案

^{验收要点：}

1.企业、行业的调查问卷；

2.专业建设小组工作记录及相关佐证材料等；

3.修订后的专业人才培养方案。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

^1.^{收集企业对“校企合作、订单培养”人才培养的意见反馈；}

^2.^{完善以“校企合作、订单培养”为主体的人才培养方案；}

^3.^{实施毕业生跟踪调查。}

^{验收要点：}

^1.^{企业意见反馈资料}

^2.^{完善后“校企合作，订单培养”人才培养方案；}

^3.^{师生取得的成绩及毕业生的跟踪调查资料。}

3.课程体系改革

专业一：数控加工

预期目标：

1.由数控加工专业建设指导委员会牵头，邀请企业、行业专业参与，深入企业调研了解企业人才需求，制定课程体系改革方案并实施；

2.组建课程开发团队，根据专业教学标准，建立与人才培养方案相适应的课程体系，并制定各年级的实施性教学计划；

3.编写校本教材；

4.初步建立课程资源库。

验收要点：

专业岗位需求调研报告；岗位工作任务分析表；课程体系改革方案；
《机械制图》《电工学》2门专业课程的课程标准；实施性教学计划;
《机械加工项目教程》校本教材初稿；
《机械基础》《机械制图》教学资源和试题库建设雏形。

专业一：数控加工

预期目标：

1.完成三门课程标准的制定；

2.继续编写校本教材；

3.完善课程资源库。

验收要点：

1.《极限配合与技术测量》《机械基础》《金属加工与热处理》课程标准；

2.《数控车工项目教程》校本教材初稿；

3.《数控铣工编程》《数控车工编程》课程教学资源和试题库建设雏形。

专业一：数控加工

预期目标：

1.完成两门课程标准的制定；

2.继续编写校本教材，并完成出版；

3.完善课程资源库。

验收要点：

1. 《机械制造工艺学》《数控加工工艺学》课程标准；

2.《机械加工项目教程》《数控车工项目教程》《数控铣工项目教程》完成出版；

3.《机械基础》《机械制图》《数控铣工编程》《数控车工编程》教学资源和试题库。

^{专业二：电子技术应用}

预期目标：

1.专家指导委会指导下制定课程体系改革实施方案；

2.分中、高级阶段的制定实施性教学计划;

3.编写《工业机器人技术基础》门校本教材初稿；

5.校企合作共同制定《PLC》、《电气技术基础》、《电子技术基础》3门专业课程的课程标准。

验收要点：

1.课程体系改革实施方案；

2.分中、高级阶段的实施性教学计划;

3.一门校本教材；

4.三门专业课程的课程标准。

^{专业二：电子技术应用}

预期目标：

1.制定《工业机器人技术基础》、《工业机器人现场编程》、《工业机器人离线编程》3门等核心课程的课程标准；

2.编写课程校本教材《工业机器人现场编程》；

3. 专业建设指导委员会有效工作。

验收要点：

1.三3门等核心课程的课程标准；

2.课程校本教材《工业机器人现场编程》初稿；

3. 专业建设指导委员会工作记录及相关佐证材料等。

^{专业二：电子技术应用}

预期目标：

1.制定《工业机器人操作与编程》、《工业机器人维护与维修》2门等核心课程的课程标准；

2.编写校本教材《工业机器人离线编程》;出版《工业机器人技术基础》《工业机器人现场编程》《工业机器人离线编程》三本校本教材。

3.专业建设指导委员会有效工作。

验收要点：

1.两门等核心课程的课程标准；

2.出版三本校本教材。

3.专业建设指导委员会工作记录及相关佐证材料等；

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.校企合作组建课程开发团队，制定课程体系改革实施方案；2.建立与人才培养方案相适应的课程体系并制定各年级的实施性教学计划；

3.校企共建《民航英语》、《形体训练》、《民航概论》课程标准；

4.在校企专家和行业专家的指导下编写校本教材。

5.专业建设指导委员会有效开展工作。

^{验收要点：}

1.课程体系改革实施方案；

2.校企共建的实施性教学计划；

3.三门课程标准；

4.校本教材《民航服务礼仪》、《客舱服务技能》初稿；

5.专业建设指导委员会工作记录及佐证材料。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.根据专业建设指导委员会的指导，完善课程体系建设；

2.完成《民航服务礼仪》、《客舱服务技能》、《职业化妆》课程标准编写；

3.完成《民航服务礼仪》、《客舱服务技能》校本教材编写；

4.专业建设指导委员会组织行业、企业专家及骨干教师，召开课程建设研讨会，提出改进意见；

5.形成课程体系改革与实践总结报告

^{验收要点：}

1.课程体系研讨记录；

2.三门课程标准；

3. 2门校本教材定稿；

4.专业建设指导委员会对课程指导的过程记录和改进记录；

5.课程体系改革与实践总结报告。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.专业建设指导委员会对课程体系进行评估总结；

2.校本教材公开发行；

^{验收要点：}

1.课程体系评估报告、总结；

2.校本教材《民航服务礼仪》、《客舱服务技能》出版发行；

4.教学模式改革

^{专业一：数控加工}

预期目标：

1.由数控专业建设指导委员会邀请企业、行业专家共同制定教学模式改革实施方案；

2.组织专业骨干教师学习考察，对现有教学模式进行分析；

3.对现有教学设施、设备、场地进行优化和改进；

4.开展一体化教学、项目化教学实施教学模式改革；

5.编写项目化教学校本教材一本。

验收要点：

1.教学模式改革实施方案；

2.教学模式评估报告；

3.教学设施设备优化和改进证明材料；

4.一体化教学课程《数控车工编程与操作》《数控铣工编程与操作》的教学过程资料、教学设计、PPT；项目化教学课程《机械加工实训》的教学过程资料、教学设计、PPT；

5.《机械加工项目教程》校本教材初稿；

^{专业一：数控加工}

预期目标：

1.对教学质量进行全过程的动态监测，修订完善教学模式改革方案；2.建设多功能教室；

3.开展仿真模拟教学来全面实施教学模式的改革；

4.编写一体化教学校本教材一本。

验收要点：

1.公开课听课记录及座谈记录；

2.教学设施设备优化和改进证明材料；

3.仿真模拟教学模式改革课程《Auto CAD》《CAXA》《Mastercam》教学过程资料、教学设计、PPT；

4.《数控车项目教程》校本教材；

^{专业一：数控加工}

预期目标：

^1.^{通过改革，不同课程应用不同教学模式；}

^2.^{全面提高教学质量和师资水平；}

^3.^{编写一体化教学校本教材一本，并完成三本校本教材的出版；}

^{验收要点：}

^1.^{教学模式实施过程记录、图片等资料；公开课听课及座谈记录；}

^2.^{成果证明材料；}

^3.^{《数控铣项目教程》《数控车项目教程》《机械加工项目》校本教材出版；}

专业二：电子技术应用

^{预期目标：}

1.由电子技术应用专业建设指导委员会邀请企业、行业专家及骨干教师共同制定教学模式改革实施方案；

2.专业建设指导委员会邀请企业、行业专家及骨干教师召开教学模式改革研讨会

3.《模拟电路基础》《数字电路基础》实施一体化；

4.《电气技术基础》《工业机器人现场编程》实施项目化

5.编写《工业机器人现场编程》初稿。

^{验收要点：}

1.教学模式改革实施方案；

2.教学模式改革研讨会会议记录、图片及专业建设指导委员会工作记录等资料；

3.《模拟电路基础》《数字电路基础》一体化教学课程的教学过程资料、教学设计、PPT；

4.《电气技术基础》《工业机器人现场编程》项目化教学课程的教学过程资料、教学设计、PPT；

5.《工业机器人现场编程》初稿。

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

1.《C语言》《工业机器人离线编程》实施仿真模拟教学；

2. 通过公开课、讲座、案例分析等推进教学模式改革；

3.编写《工业机器人离线编程》初稿；

4.专业建设指导委员会有效工作。

^{验收要点：}

1.《C语言》《工业机器人离线编程》仿真模拟教学教学过程资料、教学设计、PPT；；

2. 公开课听课及座谈记录，典型案例分析；

3.《工业机器人离线编程》初稿；

4.专业建设指导委员会工作记录及相关佐证材料等。

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

1. 对教学模式改革进行评估总结；

2. 通过公开课、观摩课等形式，推进教学模式改革；

3. 校本教材《工业机器人现场编程》《工业机器人离线编程》出版发行；

4. 专业建设指导委员会有效工作。

^{验收要点：}

1. 专家对教学模式改革的总结意见；

2. 公开课、观摩课相关资料；

3. 校本教材出版发行；

4.专业建设指导委员会工作记录及相关佐证材料等。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.制定教学模式改革实施方案；

2.完善实训基地建设；

3.《职业化妆》《形体训练》《民航服务礼仪》一体化教学；4.《民航市场营销》采用案例教学；

5.《客舱服务技能》实施情景教学；

6.编写《民航服务礼仪》一体化教学校本教材，《客舱服务技能》情景教学校本教材。

验收要点：

1.教学模式改革实施方案；

2.实训基地建设方案和使用记录；

3.一体化教学的教学设计、教案、课件、视频资源；

4.案例教学教学设计、教案、PPT；

5.情景教学的教学设计、教案、微课。

6.《民航服务礼仪》《客舱服务技能》校本教材初稿。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.进一步实施一体化教学、案例教学、情景教学；

2.通过公开课、讲座、案例分析等推进教学模式改革；

3.对教学过程进行全程跟踪，进行阶段化总结分析；

4.校本教材《民航服务礼仪》《客舱服务技能》定稿。

验收要点：

1.一体化教学、案例教学、情景教学的实施过程资料；

2.公开课听课及座谈记录，典型案例分析；

3.阶段性总结分析报告；

4.校本教材定稿。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

^1.^{对教学模式改革进行评估总结；}

^2.^{校本教材《民航服务礼仪》《客舱服务技能》出版发行；}

^3.^{通过公开课、观摩课等形式，推进教学模式改革；}

^4.^{将采用一体化教学、案例教学、情景教学的教学设计、教案、视频资源、微课等上传学校教学资源库。}

^{验收要点：}

^1.^{专家对教学模式改革的总结意见；}

^2.^{校本教材出版发行；}

^3.^{公开课、观摩课相关资料；}

^4.^{上传教学资源库的教学设计、教案、视频资源、微课。}

5.评价模式改革

专业一：数控加工

预期目标：

1.对现有评价模式进行改革，专业建设指导委员会通过调研，按照企业用人标准构建学校、家长、行业、企业等多方共同参与的评价机制方案，建立以能力为核心的学生评价模式；

2.初步构建多元化评价体系。

验收要点：

1.评价模式改革实施方案；

2.学生评价相关量表。

专业一：数控加工

预期目标：

1.由数控加工专业委员会牵头，协同教务处、校实习工厂、校就业办、德育处实施多元化评价方案；

2.实现评价主体多元化，评价内容多维化，评价方式多样化。

验收要点：

多元化评价的相关材料；
多元化评价阶段性总结。

专业一：数控加工

预期目标：

1.进一步完善教学质量多元化评价方案；

2.在学生顶岗实习阶段建立和完善必要的信息反馈机制；

3.根据结果调整优化专业教学。

验收要点：

1.多元化评价方案修订；

2.毕业生信息反馈机制；

3.学生成果展示。

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

1.专业建设指导委员会制定多元化评价模式改革实施方案;

2.构建多元评价体系, 制定学生评价标准；；

3. 制定学生评价相关量表。

^{验收要点：}

1.多元化学生评价体系改革实施方案；

2.学生评价标准；

3.学生评价相关量表。

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

1.实施多元化学生评价；

2.收集企业、家长、学生意见，对评价标准进行调整。

^{验收要点：}

1.教师、家长、企业、学生共同实施评价相关资料；

2.修订后的多元评价标准。

^{专业二：电子技术应用}

^{预期目标：}

1.完善评价方案;

2.实施毕业生跟踪调查。

3.专家对评价模式改革的总结意见；

^{验收要点：}

1.完善后的评价方案;

2.评价过程记录;

3. 专家对评价模式改革的总结意见；

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.专业建设指导委员会制定多元化评价模式改革实施方案;

2.构建多元评价体系,将学生的品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、专业技能与职业素养、身心健康与艺术素养纳入考核；

3.对学生进行评价。

^{验收要点：}

1.制定评价模式改革实施方案；

2.学生评价标准；

3.学生评价记录。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.实施多元评价；

2.收集企业、家长、学生意见，对评价标准进行调整。

^{验收要点：}

1.教师、家长、企业、学生共同实施评价相关资料；

2.修订后的多元评价标准。

^{专业三：航空服务}

^{预期目标：}

1.完善教学质量多元化评价方案，并对实施过程进行监督；对实施成果进行总结。

2.实施毕业生跟踪调查。

^{验收要点：}

1.评价过程的相关记录、总结报告；

2.毕业生跟踪调查表。

三、

坚持标准规范办学

1．建立规范办学制度体系

预期目标：

制定和完善德育、后勤、收费管理、学籍、教学管理、学生实习管理、安全管理等各项日常规范；
做到工作有计划，事事有依据，制定各项工作的年度实施计划，利于开展工作；
各项工作须有年度工作总结，从而更有效地完善和改进相关工作的推进思路与做法。
开展各项工作的过程资料须有存档，用文字和图片记录，做到工作精细化。

验收要点：

1.各专项的管理制度或实施方案或规定措施；

2.各专项的年度实施计划；

3.各专项的年度工作总结；

4.各专项工作成效证明材料。

预期目标：

1.完善德育、后勤、收费管理、学籍、教学管理、学生实习管理、安全管理等各项日常规范；

2.做到工作有计划，事事有依据，制定各项工作的年度实施计划，利于开展工作；

3.各项工作须有年度工作总结，从而更有效地完善和改进相关工作的推进思路与做法。

4.开展各项工作的过程资料须有存档，用文字和图片记录，做到工作精细化。

验收要点：

各专项的管理制度或实施方案的调整情况；
各专项的年度实施计划；
各专项的年度工作总结；
各专项工作成效证明材料。

预期目标：

1.继续完善德育、后勤、收费管理、学籍、教学管理、学生实习管理、安全管理等各项日常规范，使得学校各项制度健全；

2.坚持做到工作中有计划，制定各项工作的年度实施计划，利于开展工作；

3.坚持各项工作中有年度工作总结，从而更有效地完善和改进相关工作的推进思路与做法。

4.将各项工作开展的图片和文字资料系统化，做到工作精细化，并长期留存。

验收要点：

各专项的管理制度或实施方案的完善情况；
各专项的年度实施计划；
各专项的年度工作总结；
各专项工作成效证明材料。

2．建立规范办学运行保障机制

预期目标：

对标梳理，构建规范的办学标准体系，确保学校办学方向正确、办学条件的改善和管理规范；
科学设置学校的内部管理机构，指定并明确各部门及相关人员的岗位职责；
制定出几个大类的管理制度、标准并执行。

验收要点：

学校相关办学标准及几个大类的管理制度；
学校管理组织机构、人员分工及岗位职责；
学校各部门目标管理责任制和专业部负责制的相关成效资料。

预期目标：

问题导向，建立规范的办学制度体系；
制定、完善各类管理制度、标准，经教代会审定实施，并汇编成册；
添置专业设施设备、学生课桌凳等，确保学校办学条件日益改善。

验收要点：

学校管理制度汇编；
学校目标管理责任制和专业部负责制相关成效资料及学校各项制度运行情况总结；
学校办学条件改善的相关证明材料。

预期目标：

调研各类制度、标准的执行情况，结合学校实际，提出修改、增补意见，使制度标准建设发挥出应有的作用；
新购专设设施设备、新建心理咨询室、购置图书2万册以上，确保学校办学条件明显改善；
完善督查问责机制，管理制度标准建设工作成效明显。

验收要点：

学校管理制度标准建设成效证明材料；
学校办学条件改善的相关证明材料；
学校各类管理制度运行情况调研报告。

3．落实立德树人根本任务

预期目标：

初步制定德育课程体系建设，收集德育校本课程初稿资料.

2.拟建公共基础课程的德育教育一体化方案.

3.建立完善德育教育的常规制度形成管理制度手册。

4.根据专业特色打造各具企业特色的校园文化。

5.整体规划四项行动计划方案。

验收要点:

1.建成德育课程体系建设方案，形成德育校本课程初稿。

2.建成公共基础课程的德育教育一体化方案。

3.形成德育常规管理制度手册。

4.打造形成各具企业特色的校园文化。

5.四项行动计划方案。

预期目标：

基本建成德育课程体系建设，做好德育校本课程建设，完成一本德育校本课程并出版
依照公共基础课程的德育教育一体化方案组织实施，做好检查评价。
依托学校社区社会德育实践平台，开展校内外实践活动。
全面建成班级企业化管理
预算四万与企业签订协议，初步开展“校企交流”“名企访问访学”活动。
初步落实四项行动计划方案。

验收要点:

1.完成德育校本课程并出版。

2.依照公共基础课程的德育教育一体化方案组织实施，做好检查评价。

3.开展德育校内外实践活动，形成相关资料集。

4.全面建成班级管理企业化，形成企业化班级管理文集。

5.与企业签订协议，初步开展校企互访，名企访问访学活动，并形成总结。

6.落实四项行动计划方案中两项，并形成总结。

预期目标：

建成德育课程体系建设，全校推广使用德育校本课程，坚持实施公共基础课程的德育教育一体化方案，做好总结。
依托学校社区社会德育实践平台，继续开展校内外实践活动。
做好德育量化管理，坚持落实班级企业化文化建设。
继续开展“名企访问访学”活动。
继续落实四项行动计划方案。

验收要点:

1.实施德育课程一体化建设，形成各学科德育元素优秀教案集。

2.继续开展德育校内外实践活动，形成相关资料集。

3.全面巩固落实班级企业化文化建设，形成总结。

4.继续开展名企访问访学活动，并形成总结。

5.落实四项行动计划方案中另外两项，并形成总结。

四、

打造特色师资队伍

1．教师培养机制建设

预期目标：

初步建立学校师资队伍建设与发展的长效机制，制定相关规章制度；
修订教师培养三年规划，制定具体实施方案；
建立教师专业化发展个人档案；
学校制定学校师德规范标准，完善制度建设。

验收要点：

师资队伍建设工作小组成立文件及工作职责，师资队伍建设的相关制度；
教师培养三年规划及实施方案；

3. 教师专业化发展个人档案；

4.《成都市机械高级技工学校师德规范标准》。

预期目标：

1.完善教师培养培训相关制度、确保师资队伍建设机制的长效性；

2.完善教师培养的管理、质量监控、评价、激励等机制。

3.开展各级各类培训、讲座；

4. 开展师德宣誓和公开承诺活动，签订《师德师风承诺书》。

验收要点：

1.学校教师培养的各项制度及管理办法；

2.教师培训相关制度及过程记录；

3.年度培训计划、统计表、总结及教师学习心得；

4.师德师风承诺书，师德师风培训资料。

预期目标：

1.教师培养制度健全，管理完善；

2.教师培养机制运行良好；

3.开展校级间交流活动，形成特色。

4. 对师德师风先进人物进行评选和表彰活动。

验收要点：

1.修订后的教师培养制度汇编成册；

2.体现教师培养的会议记录、过程管理、评比奖励等资料，教师各级各类培训获奖材料；

3.教师校内外学习交流材料；

4.教师师德考核和表彰证书。

2．分层分类培养

专业带头人培养：

预期目标：

1.完善专业带头人的遴选和培养办法，制定专业带头人培养方案和评定办法；

2.本专业课程标准开发、课程资源库建设；

3.个人带头参加和指导学生参加技能大赛。

4.开展专题培训或专项技术讲座。

5.组织编写1门校本教材；

6．完成专业带头人培养计划，培养专业带头人5名（含校级）,其中数控1名，电子1名，航空轨道1名，汽修1名，计算机应用1名。

验收要点：

专业带头人遴选和培养办法，学校专业带头人培养方案和评定办法；

2.组织编写的专业课程标准和参与资源库建设相关资料；

3.个人参赛和学生获奖证书；

4.专业技术培训讲座资料；

5.组织编写校本教材相关材料；

6.专业带头人遴选材料、培养人的学习记录、总结、经验交流等过程性材料。

专业带头人培养：

预期目标：

1.完善年度专业带头人培养计划及年度培训计划；

2.本专业课程标准开发、课程资源库建设；

3.个人带头参加和指导学生参加技能大赛。

4.开展专题培训或专项技术讲座。

5.组织编写 1门校本教材；

6完成专业带头人培养计划，培养专业带头人5名（含校级）,其中数控1名，电子1名，航空轨道1名，汽修1名，计算机应用1名。

验收要点：

学校年度培训计划及执行情况资料；

2.组织编写专业课程标准和参与资源库建设相关资料；

3.个人参赛和学生获奖证书；

4.专业技术培训讲座资料；

5.组织编写校本教材相关材料；

6.专业带头人聘书、培养人的学习记录、总结、经验交流等过程性材料。

专业带头人培养：

预期目标：

1.进一步完善专业带头人培养方案及年度培训计划；

2.本专业课程标准开发、课程资源库建设；

3.个人带头参加和指导学生参加技能大赛。

4.开展专题培训或专项技术讲座。

5.出版1门校本教材；

6．完成专业带头人培养计划，培养专业带头人5名（含校级）,其中数控1名，电子1名，航空轨道1名，汽修1名，计算机应用1名。

验收要点：

1.学校年度培训计划及执行情况资料；

2.专业课程标准和资源库建设相关资料；

3.个人参赛和学生获奖证书；

4.专业技术培训讲座资料；

5.出版的校本教材；

6.学校专业带头人聘书、培训成效证明材料，学校专业带头人培训经验总结材料。

骨干教师培养：

预期目标：

1.完善骨干教师的遴选和培养办法，制定骨干教师培养方案及年度培训计划；

2.参与专业课程标准和资源库建设；

3.具有较强的教学能力和竞赛指导能力；

4.参编一本校本教材或实训教材；

5.年度任务：培养骨干教师8名，数控2名，电子1名，汽车维修1名，计算机应用1名，航空轨道1名；公共基础课2名；学历提升1人。

验收要点：

骨干教师遴选办法，学校骨干教师培养方案和年度计划执行情况资料；
参与专业课程标准编写和资源库建设相关资料；
公开课资料和参赛获奖证书；
校本教材开发过程性相关资料；
培养人的学习记录、证书等过程性材料。

骨干教师培养：

预期目标：

1.完善年度骨干教师培养计划；

2.参与专业课程标准和资源库建设；

3.具有较强的教学能力和竞赛指导能力；

4.参编一本校本教材或实训教材；

5.年度任务：培养骨干教师8名，数控1名，电子1名，汽车维修1名，计算机应用1名，现代物流1名，航空轨道1名；公共基础课2人；学历提升2人。

验收要点：

1.学校年度培训计划及年度执行情况资料；

2.参与专业课程标准编写和资源库建设相关资料；

3.公开课资料和参赛获奖证书；

4.校本教材开发过程性相关资料；

5.骨干教师的聘书，培养人的学习记录、总结、证书情况等过程性材料。

骨干教师培养：

预期目标：

1.进一步完善骨干教师培养方案及年度培养计划；

2.参与专业课程标准和资源库建设；

3.具有较强的教学能力和竞赛指导能力；

4.参编一本校本教材或实训教材；

5.年度任务：培养骨干教师5名，数控1名，航空1名；现代物流1人，公共基础课2名。

验收要点：

1.学校骨干教师培养方案和年度计划；

2.参与专业课程标准编写和资源库建设相关资料；

3.公开课资料和参赛获奖证书；

4.校本教材相关资料；

5.骨干教师的聘书，培训成效证明材料，学校专业带头人培训经验总结材料。骨干教师培养。

青年教师的培养：

预期目标：

1.完善《成都市机械高级技工学校师徒结对方案》《关于鼓励教师进修学习的管理办法》及年度培训计划；

2.参加各级各类比赛；

3.参与专业建设、教研教改；

4.组织师徒结对，参加技术培训；

5.年度任务：培养青年教师5名，其中数控2名，电子1名，航空轨道1名，汽车维修1名。

验收要点：

师徒结对方案和教师进修学习管理办法，年度计划执行情况资料；
获奖证书；
参与专业建设和教研活动资料；
师徒结对，参加技术培训的总结、证书相关资料；
培养人的学习记录、听课记录、备课检查、考核等资料。

青年教师的培养：

预期目标：

1.完善新入职教师和青年教师年度培养计划；

2.参加各级各类比赛；

3.参与专业建设、教研教改；

4.组织师徒结对，参加技术培训；

5.年度任务：培养青年教师3名，其中数控1名，计算机应用1名，现代物流1名。

验收要点：

培养方案和年度计划执行情况资料；

2.获奖证书；

3.参与专业建设和教研活动资料；

4.师徒结对，参加技术培训的总结、证书相关资料；

5.培养人的学习记录、听课记录、备课检查、考核等资料。

青年教师的培养：

预期目标：

1.进一步完善青年教师培养方案及年度培养计划；

2.参加各级各类比赛；

3.参与专业建设、教研教改；

4.组织师徒结对，参加技术培训；

5.年度任务：培养青年教师3名，其中数控1名，计算机应用1名；汽车维修1名，

６.成果总结。

验收要点：

培养方案和年度计划执行情况资料；

2.获奖证书；

3.参与专业建设和教研活动资料；

4.师徒结对，参加技术培训的总结、证书相关资料；

5.培养人的学习记录、听课记录、备课检查、考核等资料;

６.培训成效证明材料，培训经验总结材料。

3．“双师型”教师培养

预期目标：

1.制定“双师型”教师队伍培养方案、年度师资培训计划；

2.教师下企业锻炼；

3.参与人才需求调研，个人参加技能比赛和指导学生比赛；

4.学历提升并取得相应的职业资格证书；

5.年度任务：培养“双师型”教师6人，数控、电子、航空专业各1人，汽修、物流、计算机专业各1人。

验收要点：

1.《“双师型”教师队伍培养方案》及本年度培养计划；

2.教师下企业实践的学习记录、总结、培训基地考核等证明材料。

3.专业人才需求调研报告，获奖证书；

4.学历提升证明和职业资格证书；

5. 培养人的学习记录、证书等过程性材料。

预期目标：

1.完善“双师型”教师队伍培养方案、制定本年度师资培训计划；

2.教师下企业锻炼；

3.参与人才需求调研，个人参加技能比赛和指导学生比赛；

4.学历提升并取得相应的职业资格证书；

5.年度任务：培养“双师型”教师6人，数控、电子、航空专业各1人，汽修、物流、计算机专业各1人。

验收要点：

1.完善后的“双师型”教师培养方案，本年度培训计划及完成情况等资料；

2.教师下企业实践的学习记录、总结、培训基地考核等证明材料。

3.专业人才需求调研报告，获奖证书；

4.学历提升证明和职业资格证书；

5.双师型证书和培养人的学习记录。

预期目标：

1.进一步完善“双师型”教师队伍培养方案、制定本年度师资培训计划；

2.教师下企业锻炼；

3.参与人才需求调研，个人参加技能比赛和指导学生比赛；

4.学历提升并取得相应的职业资格证书；

5.年度任务：培养“双师型”教师6人，数控、电子、航空专业各1人，汽修、物流、计算机专业各1人。

６.成果总结。

验收要点：

1. 《“双师型”教师队伍培养方案》定稿版，本年度“双师型”教师队伍建设工作计划及工作总结；

2.教师下企业实践的学习记录、总结、培训基地考核等证明材料。

3.专业人才需求调研报告，获奖证书；

4.学历和职业资料证书提升证明；

5.双师型证书和培养人的学习记录。

6.培养成效证明材料，培训经验总结材料。

4、兼职教师队伍建设

预期目标：

1.完善兼职教师管理办法；

2.聘请企业、行业专家到校参与专业建设与发展工作。

3.指导学生和教师比赛；

4.开展专题讲座；

5.建立兼职教师数据库，增聘3人。

验收要点:

1.《成都市机械高级技工学校兼职教师聘用及管理办法》《成都市机械高级技工学校兼职教师教学管理考核评价办法》；

2.企业、行业专家到校参与专业建设与发展证明材料；

3.获奖证书；

4.开展专题讲座资料；

5.兼职教师聘书及各项资质证明、成果材料，新增3名兼职教师的聘书和材料。

预期目标：

1.聘请企业、行业专家到校参与专业建设与发展工作。

2.指导学生和教师比赛；

3.开展专题讲座；

4.优化兼职教师数据库，增聘3人。

验收要点：

1.兼职教师参与专业建设、教学活动记录及相关图片、教研成绩证明材料；

2.获奖证书；

3.开展专题讲座资料；

4.更新兼职教师数据库，新增3名兼职教师的聘书和材料。

预期目标：

1.进一步完善兼职教师管理办法；

2.聘请企业、行业专家到校参与专业建设与发展工作。

3指导学生和教师比赛；

4.开展专题讲座；

5.更新、完善兼职教师数据库，增聘3人。

验收要点：

1.《成都市机械高级技工学校兼职教师聘用及管理办法》《成都市机械高级技工学校兼职教师教学管理考核评价办法》定稿版；

2.兼职教师参与专业建设、教学活动记录及相关图片、教研成绩证明材料；

3.获奖证书；

4.开展专题讲座资料；

5.更新兼职教师数据库，新增3名兼职教师的聘书和材料。

五、

全面推进信息化建设

1. 推进数字校园建设

预期目标：

1.制定学校信息化建设实施方案；

2.基础设施平台建设、应用支撑平台及网络安全建设、公共认证平台建设、教务管理与学生管理系统建设，建成网站和办公自动化系统，搭建安全可靠的校园公共平台；

3.对中心机房及原有基础网络的进行升级改造；

4.构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校校园网络环境；

5.搭建数字化教学资源管理平台。

验收要点：

1.《成都市机械高级技工学校信息化建设实施方案》；

2.综合教务管理系统上线、学生管理系统上线、自动化系统、办公系统集成改造的清单；

3.中心机房改造和综合布线采购清单、财务凭证、验收报告；

4.校园内有线和无线双网全覆盖，有线、无线统一身份认证与单点登录入口；

5.数字化教学资源平台建设过程印证材料、招投标、建设清单、合同、验收报告。

预期目标：

1.应用支撑平台及网络安全建设、公共认证平台建设、统一门户单点登录系统建设、教育技术及资源建设、数字图书馆建设、其它系统建设。

2.对网站、办公自动化系统集成改造，建成安全可靠的校园公共平台。

3.组织教师参与数字化资源开发，实现数字资源总量达0.5TB以上。

验收要点：

1.《成都市机械高级技工学校信息化标准体系》、《成都市机械高级技工学校网络安全管理制度》，网络安全管理运行有效；有线、无线使用同一套帐号和密码，同一管理策略，网络层及应用层实现单点登录；

2.网上教务管理系统上线、网上备课系统上线、在线录播系统上线、网上考试系统投入使用，建成1间智慧教室，病毒防护系统正常运行记录；

3.数字资源统计表及印证资料；数字资源容量统计表及印证资料。

预期目标：

1.教育技术及资源建设、数字图书馆建设、其它系统建设。

2.开发较为完善的校内信息服务系统，提升学校信息化应用水平。

3.建立全校公共信息系统，为教与学提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；

4.组织教师参与数字化资源开发，实现数字资源总量达1TB以上。

验收要点：

1.完善的图书管理制度，数字图书馆图书清单及借阅记录；

2.学校校内信息服务系统运行报告；

3.公共信息系统、教学管理系统、网络教学资源平台使用记录；

4.数字资源统计表及印证资料；数字资源统计表及印证资料。

2.促进信息技术和教育教学深度融合

预期目标：

1.收集优秀课件、微课等教学资源，初步建成学校资源库；

2.完成《机械制图》《数控车工编程与操作》《数控铣工编程与操作》《工业机器人焊接技术及行业应用》《工业机器人视觉技术及行业应用》《民航服务礼仪》《客舱服务技能》七门网络课程建设；

3.促进多媒体设备等电教设备在教育教学中的应用。

验收要点：

1.学校资源库建设过程印证材料；

2.七门网络课程开发过程、成果材料、学生学习记录；

3.开展日常信息化教学情况记录（多媒体教室上课登记表）。

预期目标：

1.深化多媒体设备等电教设备在教育教学中的应用；

2.完成《极限配合与技术测量》《造型设计》《机械基础》《工业机器人技术基础》《工业机器人维护维修》五门网络课程建设；

3.建成一间智慧教室，实现40%以上的教师更新信息化教学手段，在网络环境下实施信息化教学。

验收要点：

1.资源库资源容量统计表及印证资料，信息化教学情况记录（多媒体教室上课登记表）及相关印证资料；

2.五门网络课程开发过程材料、成果材料，学生学习记录；

3. 智慧教室的招投标文件、设备清单、财务凭证、验收记录、使用记录。

预期目标：

1.升级学校资源库，与兄弟学校共建共享，开通远程教育系统，构建高效课堂。

2.拓展多媒体设备等电教设备在教育教学中的应用；

3.实现60%以上的教师在网络环境下实施信息化教学。

4.完成《工业机器人操作与编程》《职业化妆》《茶艺》三门网络课程建设。

验收要点：

1.资源库资源容量统计表、使用统计表及印证资料；

2.教师开展信息化教学情况记录（多媒体教室上课登记表）；

3.开展信息化教学教师所占比例统计表。

4.三门网络课程开发过程材料、成果材料，学生学习记录。

3.师生信息素养提升

预期目标：

制定信息技术教师培训计划，开展教师信息化教学培训2次以上；
组织开展信息化专题讲座，开展培训2次；
制定网络课程录课计划，备份优秀课例；
组织开展信息技术主题活动2次，提升学生参与信息化教学积极性及应用能力；
将学生信息素养评价章程和规范性文件汇编成册，并发布；

6.积极组织教师参加各级各类信息化教学大赛。

验收要点：

教师技能培训计划、方案、培训记录；
讲座简报及照片等资料；
专业课程录课计划及优秀课例；
信息技术主题活动简报、学生名单、活动情况记录表等资料；
信息素养评价章程等相关资料；
教师参加各级各类比赛活动的通知、获奖证书、过程照片等材料。

预期目标：

1.制定教师技能专项培训计划，组织全体教师参加信息技术应用能力提升培训；

2.继续开展信息技术主题活动，促进学生个性发展提升信息素养

3.继续实施网络课程录课计划，备份优秀课例；

4.继续组织教师参加各级各类信息化教学大赛。

验收要点：

教师信息技术应用能力提升培训计划、方案、培训记录；
信息技术主题活动简报、学生参与名单、活动情况记录表、学生作品等；
网络课程资料；
教师参加各级各类信息化比赛活动通知、获奖证书、过程照片等证明材料。

预期目标：

利用网络平台组织开展网络教研活动2次以上；

2.继续组织开展信息技术主题活动，将优秀作品送去参加各级比赛，取得一定成绩；

3.继续组织全体教师参加信息技术应用能力提升培训参加各级各类信息化教学大赛成绩有所提高；

4.继续实施网络课程录课计划，完善学校资源库。

验收要点：

网络教研活动记录等资料；
信息技术主题活动学生参与名单、活动教案、考核表、学生作品等；
教师参加各级各类信息化比赛活动通知、获奖证书、过程照片等证明材料；
学校网络课程、资源库清单及其使用记录。

六、

建设现代职业学校

1.现代职业学校管理体系建设

预期目标：

完善章程的修订；
科学设置学校的内部管理机构，指定并明确各部门及相关人员的岗位职责，制定出几个大类的管理制度、标准并执行；
制定培训方案，抓好校级干部及中层正职的培训工作。

验收要点：

学校办学章程、大类办学标准
管理制度及学校管理组织机构及人员分工；
学校干部培训方案及实施情况。

预期目标：

健全学校管理体制，健全民主监督；
制定、完善各类管理制度、标准，经教代会审定实施，并汇编成册；
抓好校级干部及中层干部的培训工作。

验收要点：

学校民主监督管理的证明材料；
学校管理制度汇编、学校管理体制高效运行的证明材料；
学校干部培训效果证明材料。

预期目标：

发挥行业企业社区的作用，现代职业学校管理体系建成，成效明显；
调研各类制度、标准的执行情况，结合学校实际，提出修改、增补意见，使制度标准建设发挥出应有的作用；
抓好基层管理人员的培训工作常态化，并进行全面总结。

验收要点：

行业企业发挥作用的效果证明材料；
学校管理制度落实情况及学校制度运行保障机制落实情况；
学校管理人员培训效果证明材料及学校年度管理工作总结。

2．教学诊断与改进

^{预期目标：}

1.组织全校教职工学习诊改工作相关文件及我校诊改方案；

2.聘请专家指导诊改工作；

3.建立专业建设方案改进机制；

4.制订学校质量五年规划；

5.收集年度人才培养工作状态数据；

6.发布年度质量报告。

^{验收要点：}

1.诊改工作学习简报；

2.专家指导简报；

3.专业建设方案改进机制；

4.学校质量五年规划；

5.学校年度人才培养工作状态数据，存在的问题与改进方案；

6.年度质量报告以及存在问题与改进措施。

^{预期目标：}

1.制订诊改工作目标考核办法；

2.以专业建设为突破口，以学生就业为导向，初步建立“五纵五横”质量保证体系构架；

3.建立质量预警机制；

4. 发布年度质量报告。

^{验收要点：}

1.诊改工作纳入目标考核文件；

2.质量保证体系标准链、目标链等资料；

3.质量预警机制运行记录；

4.年度质量报告以及存在问题与改进措施。

^{预期目标：}

1.开发学校质量分析与监控数据平台；

2.聘请专家指导质量分析与监控数据平台改进；

3. 发布年度质量报告。

^{验收要点：}

1.开发学校质量分析与监控数据平台系统资料，运行情况资料；

2.质量分析与监控数据平台改进意见与措施；

3.年度质量报告以及存在问题与改进措施。

3.提升社会服务能力

预期目标：

1. 加强学校培训中心建设，完善培训制度，规范培训流程;

2．面向企业、社会广泛开展职前职后培训和安全培训以及农民工就业技能培训及鉴定工作,年培训规模在2500人次左右。开展面向企业和社会的职业技能鉴定工作，年鉴定人数不少于1000人次；

3.对口支援雷波、巴塘开展1-2个就业培训工作；

4.为企业提供技术和生产服务。成立技术研发小组，开发实训课题5个，为企业协作产品加工实现产值30万元，技能大师工作室服务企业，研发产品2项;

5.承办双流区职工技能大赛，提升区域辐射能力。

验收要点：

1.培训鉴定各项规章制度、对外交流学习资料;

2.学校当年培训和鉴定工作的相关资料;

3.学校当年支援雷波和巴塘扶贫工作的相关资料;

4.技术研发小组成立文件，开发实训课题、为企业产品研发和协作加工的相关资料（合同订单等）;

5.举办双流区职工技能大赛相关资料。

预期目标：

1.健全服务管理机制、激励机制和保障机制,面向企业、社会广泛开展职前职后培训和安全培训以及农民工就业技能培训及鉴定工作,年培训规模在2800人次左右。开展面向企业和社会的职业技能鉴定工作，年鉴定人数不少于1000人次；

2.对口支援雷波、巴塘开展1-2个就业培训工作;

3.为企业提供技术和生产服务。技术研发小组开发实训课题8个，为企业协作产品加工实现产值50万元，技能大师工作室服务企业，研发产品4项。实现产教融合;

4.承办双流区职工技能大赛和成都市技工院校学生技能大赛，成为成都市域内知名的技工院校。

验收要点：

1.学校当年培训和鉴定工作的相关资料;

2.学校当年支援雷波和巴塘扶贫工作的相关资料;

3.技术研发小组、技能大赛工作室开发实训课题、为企业产品研发和协作加工的相关资料（合同订单等）;

4.举办成都市技工院校学生技能大赛、双流区职工技能大赛相关资料。

预期目标：

面向企业、社会广泛开展职前职后培训和安全培训以及农民工就业技能培训及鉴定工作,年培训规模在3100人次左右。开展面向企业和社会的职业技能鉴定工作，年鉴定人数不少于1000人次;

2.对口支援雷波、巴塘开展1-2个就业培训工作;

3. 为企业提供技术和生产服务。技术研发小组开发实训课题10个，为企业协作产品加工实现产值80万元，技能大师工作室服务企业，研发产品6项。实现产教深度融合;

4.承办双流区职工技能大赛和四川省中职学生工技能大赛有关赛项，全面提升学校知名度和辐射能力。

验收要点：

1.学校当年培训和鉴定工作的相关资料;

2.学校当年支援雷波和巴塘扶贫工作的相关资料;

3.技术研发小组、技能大赛工作室开发实训课题、为企业产品研发和协作加工的相关资料（合同订单等）;

4.承办四川省中职学生技能大赛和双流区职工技能大赛相关资料。

建设资金预算预算表

单位：万元

建设内容				资金预算及来源
				中省财政投入	级地方财政投入	行业企业投入	其他投入：	合计
				第一年度	第二年度	小计	第一年度	第二年度	第三年度	小计	第一年度	第二年度	第三年度	小计		第一年度		第二年度	第三年度		小计
合计				500	500	1000	100	50	50	200	10	20	20	50		0		0	0		0	1250
一、促进产教深度融合	^1.^{建立校企合作长效机制}	7	8		15	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		15
	^2.^{校企共建标准体系}	35	50		85	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		85
	^3.^{校企共建产教融合平台载体}	80	200		280	50	50	50	150	10	20	20	0	0	0		0	0		480
	4.产教协同育人	35	55		75	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		90
	^5.^{推进集团化办学}	8	10		18	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		18
	6.积极探索现代学徒制	10	22		42	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		32
	小计	175	345		520	50	50	50	150	10	20	20	50	0	0		0	0		720
二、推进专业特色发展	1.专业建设机制建立	6	4		10	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		10
	2.人才培养模式改革	6	2		8	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		8
	3.课程体系改革	3	17		20	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		20
	4.教学模式改革	4	2		6	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		6
	5.评价模式改革	4	2		6	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		6
	小计	23	27		50	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		50
三、坚持标准规范办学	1．建立规范办学制度体系	5	0		5	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		5
	2．建立规范办学运行保障机制	1	0		1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		1
	3．落实立德树人根本任务	14	10		24	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		24
	小计	20	10		30	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		30

单位：万元

建设内容				资金预算及来源
				中省财政投入	级地方财政投入	行业企业投入	其他投入：	合计
				第一年度	第二年度	小计	第一年度	第二年度	第三年度	小计		第一年度	第二年度	第三年度		小计	第一年度			第二年度	第三年度	小计
四、打造特色师资队伍	1．教师培养机制建设	2	2		4	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	1
	2．分层分类培养	17	20		37	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	5
	3．“双师型”教师培养	5	3		8	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	8
	4．兼职教师队伍建设	6	5		11	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	11
	小计	30	30		60	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	60
五、全面推进信息化建设	1. 推进数字校园建设	230	0		230	50	0	0	50	0	0	0	0		0	0		0	0	280
	2.促进信息技术教育教学深度融合	0	65		65	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	65
	3.师生信息素养提升	0	5		5	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	5
	小计	230	70		300	50	0	0	50	0	0	0	0		0	0		0	0	350
六、建设现代职业学校	1．现代职业学校管理体系建设	2	1		3	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	3
	2．教学诊断与改进	10	2		12	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	12
	3.提升社会服务能力	10	15		25	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	25
	小计	22	18		40	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0		0	0	40
其中用于产教融合、校企合作和提升信息化建设水平费用小计				405	415	820	100	50	50	200		10	20	20		50	0			0	0	0	1070
其中硬件设备费用小计				290	170	460	100	50	50	200		10	20	20		50	0			0	0	0	710

资金预算预算汇总表

建设内容	资金总预算及来源	合计
	中省财政投入	地方财政投入	行业企业投入	其他投入
	金额（万元）	比例（%）	金额（万元）	比例（%）	金额（万元）	比例（%）	金额（万元）	比例（%）	金额（万元）	比例（%）
合计	1000	80	200	16	50	4	0	0	1250	100
一、促进产教深度融合	520	52	150	75	50	100	0	0	720	57.6
二、推进专业特色发展	50	5	0	0	0	0	0	0	50	4
三、坚持标准规范办学	30	3	0	0	0	0	0	0	30	2.4
四、打造特色师资队伍	60	6	0	0	0	0	0	0	60	4.8
五、全面推进信息化建设	300	30	50	25	0	0	0	0	350	28
六、建设现代职业学校	40	4	0	0	0	0	0	0	40	3.2
其中用于产教融合、校企合作和提升信息化建设水平费用小计	820	82	200	100	50	100	0	0	820	85.6
其中硬件设备费用小计	460	46	200	100	50	100	0	0	710	56.8

备注：用于开展产教融合、校企合作和提升信息化建设水平，应占中、省专项资金的80%以上。

用于硬件建设的费用不得超过中、省专项资金总额的50%。7．省级专家论证意见


负责人 2019年月日
专家信息	^{姓名}	^{单位及职务/}^职称	^手机	^{签名}	^{姓名}	^{单位及职务/}^职称	^手机	^{签名}
	¹				²
	³				⁴
	⁵				⁶
	⁷				⁸

8．省级部门复核意见

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